В  2024-2025 учебном году психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в МБОУ СОШ р. п. Многовершинный включает работу Службы психолого-педагогического сопровождения, Совета Медиации. 

  Руководитель Службы психолого-педагогического сопровождения-

педагог-психолог:

 Богинич Вероника Николаевна, образование высшее

Телефон для связи: 8(42135) 31-398

 График работы:

Дни недели/ виды работы	Коррекционно-развивающая работа	Профилактическая работа	Просветительская работа	Диагностическая работа	Консультативная работа	Организационно-методическая работа
Время	8.00 - 11.00	11.00 - 12.00	12.00 - 13.00	13.00-14.00	14.00-15.00	15.00-15.30
Понедельник	Индивидуальные и групповые занятия с обучающимися ОВЗ	Индивидуальные и групповые занятия с подростками группы «риска»	Подготовка материалов  тематического лектория	Сбор данных мониторинга на уровне ООО и СОО	Индивидуальные и групповые консультации обучающихся испытывающих трудности в обучении	Подготовка материалов тренингов/анкет/диагностики/классных часов и тд
Вторник	Индивидуальные и групповые занятия с обучающимися ОВЗ	Индивидуальные и групповые занятия с детьми, испытывающими трудности в обучении	Оформление материалов тематического лектория	Сбор данных мониторинга на уровне НОО	Индивидуальные консультации родителей (законных представителей) обучающихся	Самообразование
среда	Индивидуальные и групповые занятия с обучающимися ОВЗ	Индивидуальные и групповые занятия с детьми, испытывающими трудности  саморегуляции поведения	Проведение тематического лектория/тренингов для обучающихся 1-11 классов	Аналитическая деятельность по данным мониторингов	Индивидуальные и коллективные  консультации, тренинги для педагогов школы	Подготовка материалов тренингов/анкет/диагностики/классных часов и тд.
четверг	Индивидуальные и групповые занятия с обучающимися ОВЗ	Индивидуальные и групповые занятия с несовершеннолетними по формированию ЗОЖ	Проведение тематического лектория/тренингов для участников образовательных отношений	Оформление аналитических данных	Индивидуальные психологические тренинги участников образовательных отношений	Подготовка материалов тренингов/анкет/диагностики/классных часов и тд.
пятница	Индивидуальные и групповые занятия с обучающимися ОВЗ	Индивидуальные и групповые занятия подростками, состоящими на ВШУ	Аналитическая деятельность по итогам проведения лектория	Планирование траектории индивидуальной и групповой работы со школьниками на уровне НОО, ООО, СОО	Аналитическая деятельность	Самообразование

Информация о деятельности службы 

Деятельность Службы сопровождения позволяет: 

- реализовать особый вид помощи ребенку в обеспечении эффективного развития, социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты прав детей и подростков в условиях образовательного процесса;

-      организовывать процесс создания специальных условий обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

-      оказывать содействие в разработке и реализации программ развития образовательного учреждения с учетом создания более благоприятных условий для развития и воспитания детей;

-      создавать       комплексные            профилактические   и      коррекционно-развивающие программы,            направленные           на      преодоление психолого-педагогических             и социальных      проблем         обучающихся,           развитие        одаренных     и высокомотивированных детей.

-      взаимодействовать со всеми участниками образовательных отношений в целях создания более благоприятных условий для развития и воспитания обучающихся.

                                           ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

Целью деятельности Службы сопровождения является психологическое обеспечение и повышение эффективности педагогического процесса, защита психологического здоровья и социального благополучия всех участников образовательного процесса, а также оказание психологической (психологической поддержки), социально-педагогической, логопедической, дефектологической помощи и поддержки участникам образовательных отношений.

Основными задачами службы психолого-педагогического сопровождения являются:

-     психолого-педагогические и социально-психологические мониторинги, позволяющие планировать и осуществлять эффективное психолого- педагогическое сопровождение;

-  исследование и анализ особенностей адаптации и социализации обучающихся, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения;

-  сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся, педагогов и родителей (законных представителей);

-   обеспечение психологической безопасности и комфортности образовательной среды; 

- создание специальных образовательных условий для обучающихся в соответствии с заключениями психолого-медико-педагогической комиссии;

-      создание условий для повышения психологической культуры и психологической компетентности всех участников образовательных отношений;

-       обеспечение комплексной профилактики социальной дезадаптации и негативных явлений в образовательной среде, в том числе девиантного, аддиктивного и суицидального поведения;

-      психолого-педагогическое сопровождение процесса воспитания, обеспечение психологических условий для формирования достойной жизненной перспективы, профориентации, самореализации в социально позитивных видах деятельности в соответствии с их возрастными и личностными потребностями и потенциалами.

                               

ФУНКЦИИ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

       Сопровождение образовательного процесса:

- обеспечение психологической безопасности образовательного пространства;

-  сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся, содействие их личностному, интеллектуальному, социальному развитию, самопознанию и самореализации.

          Диагностическая функция:

-     мониторинговое и углубленное изучение социально- психолого- педагогических особенностей обучающихся на протяжении всего периода обучения;

-   определение индивидуальных особенностей и склонностей, потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и источников нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации;

-    выявление и поддержка обучающихся, нуждающихся в создании специальных образовательных условий, социальной защите, опеке и попечительстве с целью защиты законных прав и интересов несовершеннолетних, в т. ч. приоритетного права ребенка на жизнь и воспитание в семье.

-   диагностика проводится специалистами в соответствии с их профилем деятельности как индивидуально в соответствии с планом работы на год.

          Коррекционно-развивающая функция:

-активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности, проведение психолого- педагогических мероприятий с целью устранения нарушений в психофизическом  и интеллектуальном развитии и поведении;

-  склонности к зависимостям и правонарушениям, формирование социально значимой жизненной перспективы;

-  осуществляется на основе совместной деятельности педагогов-психологов, логопедов, дефектологов, педагогов.

         Профилактическая функция:

-    своевременное предупреждение отклонений в психофизическом развитии и формировании личности, межличностных взаимоотношений, предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся;

-      разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития.

          Просветительская функция:

- формирование у обучающихся, и их родителей (законных представителей), у педагогических работников и руководителей образовательных учреждений потребности в психолого-педагогических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития;

-   создание    условий    для    полноценного    личностного    развития     и самоопределения обучающихся, на каждом возрастном этапе;

Консультативная функция:

- оказание помощи обучающимся, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательных отношений в вопросах развития, воспитания и обучения посредством консультирования;

Организационно-методическая:

-анализ и обобщение результатов сопровождения, разработка рекомендаций по его совершенствованию;

- участие в деятельности консилиума, совета по профилактике правонарушений, заседаниях методических объединений, семинарах, конференциях по проблемам воспитания развития и социализации обучающихся.